瀛洲鎮：“234”模式 繪制黨員教育管理“全景圖”

近年來，瀛洲鎮始終把抓好黨員教育管理作為提升黨員干部素質，增強黨組織戰斗力、凝聚力的重要抓手，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，從陣地建設、目標群體、作用發揮等方面持續發力，助推黨員教育管理提質增效。

抓住“雙切口”，勾勒黨員教育管理“思想圖”。一是抓實內容。瀛洲鎮將常態化理論學習作為黨員教育管理的首要任務，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為日常學習的“第一任務”“必修課”。日常依托“三會一課”、主題黨日等載體，組織黨員干部深入學習黨的二十大精神和習近平總書記的重要講話重要指示精神，進一步鞏固拓展主題教育成果。日常采用集中講授學、集中研討學、實踐參與學等形式，讀原著、學原文、悟原理，真正學懂弄通黨的創新理論。二是抓牢主體。堅持“鎮黨委—村級黨組織—黨小組”三級教育培訓主體，建立全方位、多層次黨員教育管理體系，確保黨員教育管理橫向到邊、縱向到底。高標準建設6個黨員電教遠教站點，多元化建立仁里村黨建館、龍川村胡富紀念館現場教育基地2處，將現場變課堂、將素材變教材，構建起豐富優質的教學資源體系。

立足“三群體”，繪就黨員教育管理“人員圖”。瀛洲鎮根據不同類型黨員的實際情況，構建個性化學習模式，確保黨員教育靶向發力。一是針對農村黨員，將學習教育與產業發展、普法宣傳等與生產生活息息相關的內容為切入點，探索開展“農民大講堂”，將致富帶頭人、“土專家”等納入講師隊伍，將黨課課堂搬到田間地頭，積極把黨課內容“翻譯”成黨員群眾喜聞樂見的“鄉音土話”。一季度舉辦黨員冬訓春訓班6次，300余名黨員參加培訓。二是針對流動黨員，持續推進流動黨員“4+6”管理措施，由村“兩委”成員采取“1+N”的結對方式，每季度與其聯系一次，定期開展“線上送學”。設置《流動黨員組織生活紀實卡》，實行流動黨員參加組織生活紀實管理，確保流動黨員流動不“流失”。同時，結合春節返鄉等契機，開展專題培訓、交流座談等，切實發揮流動黨員先鋒模范作用。三是針對兩新組織黨員，常態化開展“兩項排查”，全面梳理非公企業黨員隊伍情況。做好黨建指導員輪換工作，深入推行黨組織班子與企業管理層“雙向進入、交叉任職”，全面培養高素質專業化的黨員隊伍。開展車間微課堂，送政策、聽訴求，指導企業發展與黨建工作深入融合，凝聚企業發展的強大合力。

筑牢“四陣地”，打造黨員教育管理“實景圖”。瀛洲鎮將黨員教育管理與黨員作用發揮有機結合，積極搭建平臺陣地，確保黨員有崗有責更有為。一是做好無職黨員設崗定責，引導激勵黨員“亮身份”，按照“按需設崗、黨員任崗、公開明崗、監督履崗、嚴格評崗”等原則，將此項工作與黨員“紅黃榜”相結合，推動全鎮350余名黨員在環境整治、秸稈禁燒、產業發展等方面履職盡責。二是做好黨建品牌創建，探索打造“千年仁里·篤行為民”“和諧之源·錦繡龍川”等黨建品牌，打造“三色黨建”立體化黨建服務體系，即黨員爭先樹“紅旗”、黨員攻堅暢“綠道”、黨員服務當“藍領”，進一步增強黨員先鋒值。三是做好理論學習宣傳，創新推出“微黨課”制度，定期邀請普通黨員上臺講黨課，結合黨員自身工作實際和業務知識，自擬黨課題目、形式，開展體會分享、經驗交流，理論學習互動性進一步提升，實現了從“被動學習”到“主動交流”的思維轉變。四是做好黨建引領多網合一，推行網格微服務，吸收23名黨員擔任村組網格員，推行黨員包戶，實現服務群眾“零距離”。截至目前，網格員已開展政策宣傳、矛盾糾紛處理等群眾可感可及的實事150余次。