績溪縣：“233”模式 繪制黨員教育管理“全景圖”

近年來，績溪縣始終把抓好黨員教育管理作為提升黨員干部素質(zhì)，增強黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力的重要抓手，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，從陣地建設、目標群體、作用發(fā)揮等方面持續(xù)發(fā)力，助推黨員教育管理提質(zhì)增效。

抓住“雙切口”，勾勒黨員教育管理“思想圖”。抓實內(nèi)容。將常態(tài)化理論學習作為黨員教育管理的首要任務，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為日常學習的“第一任務”“必修課”。日常依托“三會一課”、主題黨日等載體，組織黨員干部深入學習黨的二十大精神和習近平總書記的重要講話重要指示精神，進一步鞏固拓展主題教育成果。日常采用集中講授學、集中研討學、實踐參與學等形式，讀原著、學原文、悟原理，真正學懂弄通黨的創(chuàng)新理論。抓牢主體。堅持“縣、鄉(xiāng)、村”三級教育培訓主體，建立全方位、多層次黨員教育管理體系，確保黨員教育管理橫向到邊、縱向到底。高標準建設黨員電教遠教站點，多元化建立仁里黨建館、龍川胡富紀念館等現(xiàn)場教育基地，將現(xiàn)場變課堂、將素材變教材，構建起豐富優(yōu)質(zhì)的教學資源體系。

立足“三群體”，繪就黨員教育管理“人員圖”。根據(jù)不同類型黨員的實際情況，構建個性化學習模式，確保黨員教育靶向發(fā)力。針對農(nóng)村黨員，將學習教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、普法宣傳等與生產(chǎn)生活息息相關的內(nèi)容為切入點，探索開展“農(nóng)民大講堂”，將致富帶頭人、“土專家”等納入講師隊伍，將黨課課堂搬到田間地頭，積極把黨課內(nèi)容“翻譯”成黨員群眾喜聞樂見的“鄉(xiāng)音土話”。針對流動黨員，持續(xù)推進流動黨員“4+6”管理措施，由各基層黨組織采取“1+N”的結對方式，每季度與其聯(lián)系一次，定期開展“線上送學”。設置《流動黨員組織生活紀實卡》，實行流動黨員參加組織生活紀實管理，確保流動黨員流動不“流失”。同時，結合春節(jié)返鄉(xiāng)等契機，開展專題培訓、交流座談等，切實發(fā)揮流動黨員先鋒模范作用。針對兩新組織黨員，常態(tài)化開展“兩項檢驗”，全面梳理非公企業(yè)黨員隊伍情況。做好黨建指導員輪換工作，深入推行黨組織班子與企業(yè)管理層“雙向進入、交叉任職”，全面培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的黨員隊伍。開展車間微課堂，送政策、聽訴求，指導企業(yè)發(fā)展與黨建工作深入融合，凝聚企業(yè)發(fā)展的強大合力。

筑牢“三陣地”，打造黨員教育管理“實景圖”。將黨員教育管理與黨員作用發(fā)揮有機結合，積極搭建平臺陣地，確保黨員有崗有責更有為。做好無職黨員設崗定責，引導激勵黨員“亮身份”，按照“按需設崗、黨員任崗、公開明崗、監(jiān)督履崗、嚴格評崗”等原則，將此項工作與黨員“紅黃榜”相結合，推動黨員在環(huán)境整治、秸稈禁燒、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面履職盡責。做好黨建品牌創(chuàng)建，探索打造“千年仁里·篤行為民”“和諧之源·錦繡龍川”等黨建品牌，打造“三色黨建”立體化黨建服務體系，即黨員爭先樹“紅旗”、黨員攻堅暢“綠道”、黨員服務當“藍領”，進一步增強黨員先鋒值。做好理論學習宣傳，創(chuàng)新推出“微黨課”制度，定期邀請普通黨員上臺講黨課，結合黨員自身工作實際和業(yè)務知識，自擬黨課題目、形式，開展體會分享、經(jīng)驗交流，理論學習互動性進一步提升，實現(xiàn)了從“被動學習”到“主動交流”的思維轉變。