連日來，績溪縣委編辦結合黨史學習教育，把學習十九屆六中全會精神作為當前首要政治任務，持續在學深悟透、融會貫通上發力，切實把十九屆六中全會精神轉化為推動機構編制工作高質量發展的實際行動，推動十九屆六中全會精神入腦入心。

多措并舉“促進學”。該辦通過組織全體黨員干部收看十九屆六中全會新聞發布會、上黨課、專題研討、個人自學等方式掀起學習貫徹黨的十九屆六中全會精神的高潮。利用單位群為宣傳載體，及時向黨員干部推送十九屆六中全會相關學習內容，突出分類指導，并要求“領導帶頭學、支部集中學、黨員主動學”，先學深學、精讀深悟，以上率下，努力在“勤學深思，學思結合”中，提高思想認識的深度、提升政治理論的高度、夯實對黨忠誠的厚度，確保十九屆六中全會精神深入人心，推動該辦各項工作開展。

先進典型“引導學”。以李夏同志為榜樣，學習發揚他“對黨忠誠最守初心、對職責使命最能擔當、對人民群眾最有感情、對紀檢工作最敢較真、對各項事業最講認真”的時代楷模精神，結合六中全會精神和黨史學習教育，持續開展“我為群眾辦實事”實踐活動，引導黨員干部工作重心下移，持續深入基層、深入群眾，聚焦群眾操心事、煩心事、揪心事，做到學在實處、悟在深處、干在前列，切實發揮好黨員干部的示范帶動作用和表率作用，以真抓實干推動“我為群眾辦實事”走深走實。

融會貫通“實踐學”。把學習貫徹十九屆六中全會精神與推動機構編制工作高質量發展相結合，積極探索新思路新辦法，深化轉職能、轉方式、轉作風，牢牢把握黨的機關定位、辦事機構定位、參謀助手定位，緊盯教育、醫療等重要民生領域、緊缺人才引進重點工作任務，加快推進中小學教職工編制挖潛創新動態調整工作，探索推進公辦幼兒園教職工“管理團隊編制保障法”和深化公立醫院編制周轉池制度建設，進一步規范編制使用、人員管理，為加快建設新時代美麗幸福績溪提供體制機制保障。（程夏蘭）