近年來，績(jī)溪縣始終將干部能力提升作為重要任務(wù)，從教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、教學(xué)模式三個(gè)關(guān)鍵維度持續(xù)發(fā)力，深挖潛力、拓展邊界、創(chuàng)新形式，為干部教育賦予精準(zhǔn)力、輻射力、吸引力，助力干部教育工作邁向高質(zhì)量發(fā)展新征程。

聚焦內(nèi)容精準(zhǔn)化，賦予干部教育“精準(zhǔn)力”。著眼干部實(shí)際需求，精心雕琢教學(xué)內(nèi)容，致力于提升干部教育的精準(zhǔn)度。緊密圍繞黨的最新理論成果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)、社會(huì)治理創(chuàng)新舉措等核心領(lǐng)域，科學(xué)規(guī)劃縣委主體班次課程。邀請(qǐng)黨校資深講師、行業(yè)權(quán)威專家登上講臺(tái)，為干部們答疑解惑，幫助干部們深入理解政策理論，把握時(shí)代脈搏。針對(duì)鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、項(xiàng)目攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作，開展“靶向式”培訓(xùn)。根據(jù)不同工作需求，量身定制特色產(chǎn)業(yè)培育、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)等專屬“課程套餐”,確保培訓(xùn)內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合，讓干部們所學(xué)即所用，提升解決實(shí)際問題的能力。常態(tài)化舉辦“龍川大講壇”，邀請(qǐng)高校教授、業(yè)界精英分享先進(jìn)理念與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。以典型案例剖析為切入點(diǎn)，深入探討行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)策略，拓寬干部的戰(zhàn)略視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過這些前沿知識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的分享，為干部成長(zhǎng)注入源源不斷的智慧源泉。

聚焦對(duì)象全覆蓋，賦予干部教育“輻射力”。緊盯關(guān)鍵群體，分層分類開展培訓(xùn)，全力擴(kuò)大干部教育覆蓋面。聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，督促領(lǐng)導(dǎo)干部通過集中輪訓(xùn)、中心組研學(xué)、專題研討等多種形式，深入學(xué)習(xí)黨的重要理論。領(lǐng)導(dǎo)干部作為地區(qū)發(fā)展的引領(lǐng)者，他們的理論素養(yǎng)和決策能力直接影響著工作的方向和成效。通過深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大干部共同進(jìn)步。在推動(dòng)全員覆蓋方面，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋科級(jí)干部、中青年干部、離退休干部、高層次人才。針對(duì)不同群體的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)課程，讓干部教育的陽光照亮各個(gè)領(lǐng)域，激發(fā)不同群體的發(fā)展活力，形成共同推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

聚焦模式多元化，賦予干部教育“吸引力”。創(chuàng)新教學(xué)方式，從多維度發(fā)力，增強(qiáng)干部教育實(shí)效性。打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，綜合運(yùn)用黨性錘煉、案例研討、交流分享、讀書交流、廉政教育、影視教學(xué)等多元形式，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的雙向互動(dòng)。在案例研討中，干部們圍繞實(shí)際工作中的難題展開討論，各抒己見，碰撞出思想的火花；交流分享環(huán)節(jié)，讓干部們分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、共同成長(zhǎng)。這些豐富多樣的教學(xué)形式，讓課堂氛圍活躍起來，極大地提升了干部的參與度與學(xué)習(xí)效果。圍繞紅色文化傳承、鄉(xiāng)村振興實(shí)踐、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)等主題，開發(fā)特色教學(xué)線路，打造一批設(shè)施完備、內(nèi)容豐富的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。干部們深入鄉(xiāng)村，實(shí)地了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理的成功經(jīng)驗(yàn)；參觀傳統(tǒng)文化傳承基地，領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在實(shí)地觀摩、親身體驗(yàn)中，干部們更直觀地汲取知識(shí)養(yǎng)分，增強(qiáng)對(duì)工作的感性認(rèn)識(shí)和理性思考。搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+ ”快車，借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，搭建“云端課堂”，滿足干部多樣化的學(xué)習(xí)需求，極大地提升了干部學(xué)習(xí)的自主性和靈活性，有助于干部綜合素質(zhì)的全面提升。